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三、深入研究1尝试猜想请同学们根据刚才判断的的朋友，大胆的猜一猜：可能有哪些相等的分数呢指名学生说，同时有选择的板书出几组分数2操作验证大家的猜测是否正确呢，应该怎么办好的，我们先来折纸验证这几个分数，请同学们听清操作要求:多媒体播放操作要求：⑴ 把一张正方形纸对折，涂色表示它的，并将写在涂色部分，⑵ 再将它继续对折三次，每次找出一个和它相等的分数并用等式表示出来⑶ 每折一次请认真观察：这张纸被平均分成多少份，涂色部分有这样的几份学生活动，教师查看学生操作过程，并适时参与，和学生共同学习3操作汇报学生完成后指名小组汇报(询问、展示不同的折法)现在我们再来回放一下刚才大家折纸的过程，(多媒体演示操作过程)对折一次，正方形被平均分成了2份，涂色部色是1份

5、你还可以怎样说四、巩固练习下面我们去看看小动物的家1、多媒体演示内容为：书本85页想想做做的第1题的前半题(1)让学生根据书本所给的信息我住在第2层第3号 来确定怎样数第几层第几号(2)小朋友你们想去小动物的家玩玩吗那我们先一起来认识一下他们的家住在什么地方选几只小动物让学生说说他们分别住在第几层第几号(小朋友说到哪一个就点击哪个小动物，课件会显示你是否说的正确)如果有错，请其他小朋友告诉他怎样数第几层第几号(3)小朋友，老师家的门牌号是403，说说就是第几层第几号并在图中找出相应的位置2、多媒体课件演示书本85页想想做做的第1题的后半题(1)让学生根据书本所给的信息第一层第二本是《新华词典》，来确定怎样数第几层第几本的

2To give a reinforced practice in the use of the Modal Verbs and some useful expressions for making suggestionsAbility objects3To improve students’ listening and speaking ability by reading and practising the dialogue4To develop students’ communicative ability by learning the useful expressions for making suggestions and replying

这个跟人与人之间进行器官移植难度大是一个道理第三，早有专家做过相关实验来证实肺癌不会传染这个论点将有肺部癌变症状的白鼠与正常白鼠放入同一温箱进行培养一段时间，结果是正常白鼠没有任何异常，于是也证明了与肺癌患者长期接触并不会因此患癌最后，传染病必须拥有传染源、传播途径、易感人群三个因素就肺癌而言，晚期肺癌患者暂且假说是传染源，其它两个因素也是无迹可寻，没有正当、科学的实验结果可以支撑“肺癌”作为一个传染病一般存在，故晚期肺癌患者咳嗽导致周围人感染的说法也就不成立综上所述，我们可以明显地了解到，肺癌并不会传染那么，在我们的日常生活中我们可以不需要对此有所顾虑而多多去关爱癌症患者，陪伴他们度过这段难过的时光